Idea EPJ
Idei opracowywania portfolio przyświecał cel uświadomienia każdej osobie uczącej się języków obcych, że nauczyciel może tylko pomóc w nauce języka, ale to sam uczący się musi sterować przebiegiem swojego procesu uczenia się. Musi nauczyć się dostrzegać swoje sukcesy i w nich upatrywać źródła motywacji do dalszej nauki. Proces opanowywania języka obcego jest długi i nie zawsze przychodzi łatwo. Dzięki Europejskiemu portfolio językowemu uczący może bardzo szybko dostrzec postępy we własnej nauce, chociaż często nie są one jeszcze dostrzegane przez nauczycieli.
Â
Najważniejsze zasady obowiązujące autorów i użytkowników EPJ:
1.   Europejskie portfolio językowe jest własnością jednej osoby – dziecka, nastolatka lub osoby dorosłej.
2.   Dla użytkownika Europejskiego portfolio językowego jest ważna wszelka wiedza, umiejętności i doświadczenia językowe oraz interkulturowe, niezależnie od tego jakiego języka dotyczą i czy zostały zdobyte w szkole czy poza nią.
3.   Podstawą opracowania Europejskiego portfolio językowego są wytyczne przedstawione w dokumencie Rady Europy Europejski systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie.
4.   Europejskie portfolio językowe ma być jasne i zrozumiałe dla każdego użytkownika na każdym etapie nauki, dlatego języki stosowane w opracowywanych portfoliach to: język ojczysty oraz co najmniej jeden z języków używany w krajach członkowskich Rady Europy. Dodatkowo autorzy Europejskiego portfolio językowego mogą wprowadzać inne języki.
Â
Podstawowe cele EPJ:
- Umacnianie różnorodności oraz tożsamości językowej i kulturowej narodów Europy.
- Upowszechnianie idei doskonalenia znajomości języków i kultur przez całe życie.
- Rozwijanie odpowiedzialności i autonomii ucznia w procesie uczenia się, w tym doskonalenie umiejętności samodzielnego uczenia się.
- Przyczynianie się do rozwoju osobistego i ułatwienie mobilności obywateli Europy przez stosowanie wspólnego, jasnego i porównywalnego opisu zdobywanych przez nich umiejętności i kwalifikacji językowych.
Â
Praca z EPJ powinna przyczynić się do:
- Poznania siebie jako osoby uczÄ…cej siÄ™.
- Zdobycia wiary we własne możliwości.
- Stopniowego opanowania umiejętności oceny swoich postępów w poznawaniu języków i kultur.
- Refleksji nad własnymi sposobami uczenia się.
- Zdobycia samodzielności w nauce języków oraz zdolności świadomego doskonalenia kompetencji językowej, komunikacyjnej, interkulturowej i różnokulturowej.
